教无研则浅，研无教则空。为了促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。2024年1月4日下午，瑞安市新纪元小学数学组与洞国学校第4次云教研活动如期举行。四年级团队为我们呈现了一场精彩的集体展示。

陈洁华老师执教“对策问题”。陈老师从扑克牌游戏入手，通过任务驱动，学生在自主探索、合作交流中，寻找“最佳策略”，从而进一步体会以弱制强的策略。整节课教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效，让孩子们能更好地在情境中“学”，在解决问题中“悟”。

唐翔翔老师从单元教材分析、单元教学目标及重难点、教材例题解析、教学实施建议四方面与大家分享了本次活动展示课的单元教材解读。本单元教学难点在于如何让学生在具体问题的解决中感悟抽象的数学思想。解决这个难点的关键就是将“做”与“思”有机结合，循序渐进，发展学生的抽象能力和推理能力。

吴蔡小老师认为沏茶在日常生活中学生经常会遇到，比较贴近学生的生活，非常容易激发学生的学习热情。本节课是通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，从而认识到合理利用时间的重要性。

孙余坚老师通过“烙饼”这个生活实际问题，引导学生从数学的角度思考，运用所学知识和方法，寻找解决问题的最优策略，深化了学生对优化思想的理解，激发了学生的学习兴趣，让学生感受到优化思想在生活中的运用。

赵娟老师从内容与学情分析、作业学习目标、作业内容和设计意图三个方面对作业设计说明。作业内容涵盖了多个数学知识点，不仅涉及基础的数学概念，还涉及到了更高层次的数学思维。这样的设计有助于学生巩固已学知识，并在此基础上进行拓展。

蔡慧若主任针对“对策问题”进行课例点评。她认为学生在课堂活动中充分经历了“推理、抽象、建模”的过程。通过让学生有序排列、列举填表、互相对照，从而找到获胜的策略。在经历运用数学方法分析事件、寻求最优策略的过程，从而积累相应的基本活动经验，感受到如何运用策略解决生活中的问题。    

为了探索大单元背景下的“3+3”学力课堂教学新模式，加强与洞国学校交流互动，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。2023年12月5日上午，瑞安市新纪元小学英语组与洞国学校进行了第四次云教研活动。汀田英语组团队为我们呈现了一场精彩的集体展示。

龚老师通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

接着，陈利珍老师从说教材，说教法，说学法，说教学过程和说板书设计这五个方面阐述了对本节课的理解。

王晓琴老师围绕着《谈小学英语读写教学活动的设计与实施》做了学习分享，简单论述了小学英语读写课教学的几点思考。

李玉老师对本课例做了深刻的评析。第一，创设情景，融合英语语言能力。本节课使用动态图片背景等创设了一个有效的情境，且整堂课内容丰富，学生思维活跃，气氛热烈，不同程度的学生在原有的基础上有明显的进步；第二，以学生为主体，提高学生的课堂参与度。龚老师充分利用了课堂40分钟，学生学得轻松愉快，当堂课程当堂解决，行之有效。课堂中情感教育始终贯穿并渗透于每个环节，这样既能挖掘出孩子无限潜能，又能增强学生的学习英语的能力，提高学生的英语素养！第三，步步为营，提升学生的思维品质和学习能力。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始，本次活动为本校老师以及洞国老师们提供了学习平台，同时也为以后的教学工作积蓄前行的力量。教研的路上，我们不忘初心，笃定前行，携手共进！